Tanárok pénzügyi kultúrája

A kutatás célja a különböző szakon oktató pedagógusok (N=752) pénzügyi ismereteinek, attitűdjeinek, magabiztosságának, viselkedésének és motivációinak feltárása. felmérés különösen fontos, mivel az ő tudásuk, attitűdjük viselkedésük hatással van általuk oktatott diákok tudatosságára. Az eredmények feltételezettnél magasabb szintű tudást jeleznek, feltárva, hogy tanárok tájékozottsága szintű, mint felsőoktatásban tanuló hallgatóké. megkérdezettek 86 százalékának megtakarítása, amit bankbetétek mellett, állampapírban, illetve egyéb, összetettebb megtakarítási formákban tartanak, ez magas tudatosságra bevonódásra utal. saját tudásukat magasra értékelik, ezzel együtt tanulókhoz hasonlóan kockázatkerülők. Túlnyomó többségük fontosnak tartja kultúra iskolai fejlesztését. pénzügyikultúra-képzéseknek mérhetően pozitív hatása résztvevők tudásszintjére. eredményei alapján érdemes tehát tudatosságára motivációjára építve alakítani tanterveket követelményrendszert.